Уже на крыльце гостей школы № 13 встречает плакат «Добро пожаловать!», написанный на разных языках. А самые маленькие ученики, первоклашки, начинают свой первый урок с того, что приветствуют друг друга не только на русском, но и на казахском, татарском, немецком языках и желают одноклассникам добра и здоровья.
Обычная школа в Амурском поселке стала многонациональной не по разнарядке чиновников. Всё получилось само собой. Пятнадцать лет назад неподалеку от учебного заведения располагался рынок, на котором торговали люди, приехавшие в Омск из стран СНГ. Они снимали жилье поближе к работе и приводили своих ребятишек в соседнюю школу. Сегодня на том месте уже давно нет рынка, а мигранты продолжают возить сюда детей на занятия со всех концов города.
Общеобразовательная школа № 13, пожалуй, единственная в регионе школа, которая принимает учеников вне зависимости от места прописки родителей, результатов тестирования и социального статуса.
- Когда я впервые пришла сюда на работу, как раз была перемена, - вспоминает директор Марта Павлова. - И навстречу мне по лестнице бежали внешне совсем разные ребятишки. Оказалось, здесь учатся дети как минимум пятнадцати национальностей - русские, немцы, белорусы, украинцы, казахи, татары, киргизы, узбеки и даже китайцы. Поэтому, когда наступило время выбирать программу развития, мы долго не раздумывали. Сегодня в России практически нет школ, в которых при образовательном процессе учитывалось бы многообразие культур. Вот мы и решили попробовать изменить ситуацию. Программу писали сами. Она успешно прошла экспертизу и оказалась достаточно интересной и жизнеспособной.
Сегодня во всех предметах учебного плана школы № 13 содержатся сведения о культуре и традициях других национальностей. К примеру, на уроке физики тему «Тепло» ученикам объясняют наглядно - рассказывая о строительстве жилищ разных народов. На уроках физкультуры дети нередко играют в подвижные национальные игры. На уроках технологии учатся шить национальные костюмы, готовить национальные блюда, мастерить национальные игрушки. А на уроках литературы дети изучают не только творчество поэтов и писателей разных национальностей, но и обычаи их народов, условия их жизни.
- Когда отмечали 85 лет Чингизу Айтматову, местный национально-культурный центр помог учителю организовать телемост с Киргизией, - рассказывает Марта Павлова. - Вы бы видели глаза ребят, когда они общались с дочерью великого писателя! Такие уроки в любом случае не пройдут для них бесследно. Знакомство с культурой, религией, искусством разных стран и народов помогает в становлении собственного мировоззрения, дает импульс к осмыслению собственного «я».
Педагоги этой школы считают, что общество, не учитывающее национальный фактор, в скором будущем может потерять многие ценные качества. Поэтому учителя и стараются объяснить своим подопечным, что ни одна религия не учит плохому, что нужно как можно больше знать о своем народе, его происхождении и уважительно и доброжелательно относиться к представителям других этносов.
Родители учебный процесс полностью поддерживают. Ведь школа давно стала своеобразным культурным центром для всего микрорайона.
- Праздники мы проводим не только для себя, но и для всех жителей окрестного частного сектора, - рассказывают педагоги. - Отмечать с нами немецкое Рождество, Масленицу, Наурыз или Сабантуй приходит вся округа, независимо от вероисповедания и национальной принадлежности. Взрослые готовятся вместе с детьми, разучивают песни, шьют костюмы, приносят угощения. Ведь без реальной связи между семьей и школой воспитательный процесс теряет смысл, поэтому мы делаем все возможное, чтобы совместных мероприятий было как можно больше. Регулярно приглашаем родителей вместе с их детьми на экскурсии в музеи, в театры, на выставки, фольклорные концерты. Это очень важно!
Пожалуй, единственная трудность в этой многонациональной школы - подготовка к ЕГЭ. Ведь нередко ученики поступают в классы, не понимая ни слова по-русски. С дагестанцем Мехмедом учителя полгода разбирали только буквы, а третьеклассник Миша из Китая до сих пор не может произнести правильно ни одно слово - другая артикуляция. Родители приходят на собрания с переводчиком, потому что в семье говорят только на родном языке.
Хотя самим ребятам здесь здорово помогают одноклассники. И учителя видят, что дети легко понимают друг друга независимо от того, на каком языке говорят их родители.
Авторская методика и опыт педагогов дают свои результаты. К старшим классам все ученики, как правило, уверенно говорят и пишут по-русски. Надо сказать, что ЕГЭ выпускники многонациональной школы порой сдают даже лучше, чем выпускники профильных гимназий. В этом году здесь не было ни одного неаттестованного ученика.
Впрочем, педагоги считают, что это не самое важное.
- Я считаю, что главный результат нашей работы - это то, что за десять лет ни в школе, ни на нашем микроучастке не случилось ни одного конфликта на межнациональной почве, - говорит Марта Павлова. - Так что направление мы выбрали верное.
Опубликовано - «Вечерний Омск - Неделя» №3
Владимир Казионов 
Добавить комментарий